大屏幕拼接行业发展至今已经经历了将近二十年的风雨历程，特别是近些年来随着大屏幕拼接系统的逐步普及，大屏拼接显示行业符合国家所提倡的信息产业数字化、网络化、智能化总体趋势,有关政府主管部门出具了多项支持产业发展的政策，同时国内良好的经济基础和发展势头也为大屏拼接显示产业的扩张发展创造了良好的宏观条件。如今，大屏拼接在安防各领域应用十分普遍，从全球市场角度看，拼接墙技术发展也越来越趋向于专业化、系统化和全方位的解决方案。据不完全统计，全球拼接墙市场的需求近两年都保持了每年30%左右的递增，其中，以中国市场尤为突出。经历多元化发展轨迹，大屏拼接发展优势依旧，市场热度不减。但是随着行业的不断发展以及市场竞争的日益加剧，拼接屏厂商们发现一个对于企业发展极其不利的现象，那就是产品同质化严重。这不但不利于企业推动核心竞争力，同时对于整个行业的长远发展极其不利。因此如何打破同质化并形成自己的特色成为拼接厂商们一致追寻的目标。特别是随着市场的不断发展，如今的大屏幕拼接系统已经从单一的显示功能过渡到多功能应用时代，比如系统要能实现画面漫游、图像迭加、跨屏显示等功能，这样才能满足用户对于拼接系统的使用需求。而这些功能又必须通过拼接处理器来实现，因此有业内人士把拼接处理器比喻成为整个拼接系统的灵魂，只有有了图像控制端，系统才算真正的完整。
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2015
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众所周知液晶大屏拼接屏在前几年算是一个比较高科技的产物，后随着现代社会的发展我们的生活已经被拼接屏慢慢的深入到人们的生活当中，如今在众多的场所，像广场、地铁、地下通道以及机场里面我们都会看到液晶拼接屏的身影，液晶拼接屏为我们的生活提供了很大的便利，那么液晶拼接屏以后10年的发展会是怎么样的呢？ 这些年，随着我国经济的快速发展，人们通过各种途径获取信息的需求越来越大，各个企业或单位所要观看、监控的信息越来越多;各大商场、购物中心、金融机构需要将更多最新的产品和服务传达给顾客。这些需求推动着深圳液晶拼接屏市场的成熟。 如今在大型监控系统或高端的指挥调度中心，如果需要大画面的屏幕显示，拼接技术的应用就势在必行。液晶拼接系统具有画面震撼、高分辨率、可以任意开窗同时显示多路信号、信号窗口可以漫游和叠加的特点，可为用户提供灵活、生动的大画面显示。 创新是立足市场不败之地的唯一捷径，也只有不断创新，企业才能获得长远发展。同时，不断创新是区隔“同质化”最有力的武器，区隔“同质化”除了创新技术和产品外，企业也要有持续的核心竞争力。 随着液晶拼接市场的逐步成熟，不仅表现在拼接技术的进步上，还表现在市场应用的拓展上。就目前的发展情况来看，经过一年多的快速发展，大屏幕拼接产品已由最初较为狭窄的专业级高端应用(如广电、电力、...
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很多朋友买液晶屏的时候，都问什么是窄边框，什么又是无边框和0边框？这样的设计到底值不值得多支付一些费用，可以说这个问题的前半部分很好回答，但是后半部分则是因人而异的，因为一个设计是否讨用户喜欢，还是得看用户的审美情趣，毕竟iPhone设计经典，一样有人不喜欢。当然笔者是非常喜欢窄边框的设计的，今天我们就来探讨一下窄边框的问题。如今窄边拼接的显示器销量很好，关注程度也很高，也有很多厂商愿意称这种产品为“0边框”或者“无边框”，笔者一直谨慎的使用“窄边液晶屏框”一词，最主要的原因就是由于如今显示器不能做到真正的无边框，液晶拼接屏需要密封的环境，背光模组也需要着力点，这是液晶拼接屏技术的限制，不能真正的出现无边框，液晶面板本身脆弱，无法实现固定，加上光线也会影响画面黑暗时的纯净度，所以无法去掉边框，其实不仅是显示器，手机、电视都是没有办法实现的。因此“无边框”的说法更多是一种营销，让用户关注到边框的优势，其可以让产品更加的时尚，也可以在一定程度上提升屏幕的屏占比，显得画面更加的宽阔，但是并没有“漂浮”在空中的感觉，所以如果真的想要无边框产品的朋友，可能就要失望了，以目前的技术条件，是不可能实现这种效果的，但是窄边框的出现也是一种技术的进步。窄边框的出现和液晶面板的发展有不可分割的关系，如今的液晶面板越来越轻薄，驱动的制作也越来越成熟，尤其对于大众实用的产品，驱动面板实现模块化，非常的轻薄...
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跳出慕课，被称为互联网时代教育的新模式。按照教育部的规划，到2017年前，我国要认定1000余门国家精品在线开放课程，然而到目前为止，作为其主要组成部分的教育部官方慕课总共才200多门。记者在采访中发现，由于缺乏激励机制，高校在慕课推进过程中，老师们对这项工作并不积极。 教育部慕课官网的地区负责人说：“慕课毕竟是新事物，高校对其有个接受过程。”这句话只对了一半，高校建设进度缓慢是事实，慕课却早已不是新鲜事物。从被称为慕课元年的2012年开始，这场“风暴”已经刮了4年，但它并未如人们想象般带来颠覆性改变。即使在欧美国家，慕课的发展也并不理想，甚至有人提出“慕课已死”“后慕课时代”的说法。慕课当然不会死，但我们必须正确评价慕课的意义和地位——它不是在线教育的全部。立足慕课，在更高层面、以更具前瞻性的思维谋划高校在线教育大格局，才是当务之急。 近期，美国两名大学研究人员发表了一篇测评报告，称所有慕课课程都存在低完成率这一“软肋”，在注册课程用户量保持增长的同时，课程完成比率始终低于10%。北京师范大学远程教育研究中心不久前发布的《中国MOOCs建设与发展白皮书》显示，在其统计的1000多门慕课课程中，约20%的课程占到了师生网上交流互动数量的90%。 也就是说，绝大部分学员是三分钟...
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