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耕读文化博物馆设计,展示耕读教育的时代价和内涵

日期: 2021-03-02
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  2020年,教育部发文明确提出:城市中小学校要在每个学期至少安排一次农业生产劳动,农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验……为了更好落实文件要求,需要拓展耕读教育的时代价值。如何才能更好地展示耕读教育的时代价值和内涵,也许耕读文化博物馆设计中能找到答案。

耕读文化博物馆设计,展示耕读教育的时代价和内涵

  在耕读文化博物馆设计中,传统的“耕文化”在这里得到了充分展示。通过农耕工具、浇灌工具等有关耕读文化方面的生产器具收集,利用实物、资料、图片和模型展示农业生产过程、劳动生活场景和历史沿革,展现了古代人民耕作与生活的全貌。而在“读文化”主题展区,通过古代的书画陈列,作品在风趣诙谐之余,彰显着人文和自然的和谐之美,同时更契合展厅“读文化”主题。同时利用虚拟现实、全息、幻影成像等现代化展示技术,对古代渔樵耕读、诗书传家的生活场景进行虚拟还原,真切感受“手握锄头、脚踩黄泥的农民,也舞文弄墨”。

耕读文化博物馆设计,展示耕读教育的时代价和内涵

  在物质主义主导的现代化文明标准下,耕读教育的价值被严重误读。而对于耕读文化博物馆设计来说,唤起了人们对农耕文明的记忆,让更多人们感知耕读文化,探索和拓展耕读文化的时代价值和内涵。

  (本文由泰尔视讯整理发布,泰尔视控专业数字化展厅设计公司为客户提供各种专业数字化展厅系统解决方案详情www.ftcctv.com)

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